Si pensa che i GIFTED CHILDREN abbiano già avuto tanto dalla natura. Ma cosa succede davvero all’interno di una famiglia con un bambino iperdotato? Cosa cambia quando comincia a confrontarsi con il mondo esterno e sente espandersi l’irrequietezza dentro di sé? Cosa possiamo fare noi adulti nel concreto per farli vivere al meglio? E come facciamo noi a proteggerci dai loro naturali sfoghi emozionali? Come creare un ambiente che possa raccogliere le emozioni negative e trasformarle in positive? Questi bambini adorano discutere e talvolta disorientano gli adulti esplicitando le loro opinioni utilizzando collegamenti logici e dimostrando la loro forte passione per un determinato argomento (Winebrenner, 2012). Essi sembrano instancabili, anche dopo un’apparente sconfitta, sarebbero subito pronti per una nuova discussione con la mamma o il papà.
Adottare degli stili educativi positivi porta a una relazione stabile ed efficace (DeVries, 2005).

Il corso nasce per fornire competenze e conoscenze teoriche per poi arrivare all’apprendimento e all’utilizzo di strumenti utili per interagire con questi bambini; sperimentare comportamenti che generano emozioni positive all’interno della famiglia. Per sentirsi più sicuri e meno soli.

Durante il percorso verranno proposte le seguenti tematiche:

• Identificazione della plusdotazione in famiglia;
• I migliori stili educativi con il figlio/a con plusdotazione (per es. autoritario o no?);
• Confronto (e se un figlio è gifted e il fratello o la sorella no?);
• Punteggi e voti a scuola: come affrontarli a casa?;
• Dialogo scuola- famiglia (cosa e come proporre ai docenti)
• L’importanza della qualità dell’ascolto
• Come dare un feedback senza ledere l’autostima
• Conflitti di potere: come condividere le decisioni. Cos’è una trattativa win win? il quadrato della comunicazione di Schulz Von Thun
• La comunicazione non violenta di Rosenberg come volano di emozioni positive.

INFO ATTIVITÀ

FASCE DI ETÀ

(6-10) e (11-14) 

MODALITÀ

In presenza

DOCENTI

Dr.ssa Giovanna Puccio
Dr. Massimiliano Rossi

QUANDO

21-29 settembre ( fascia 6-10 anni) con follow up il 6 ottobre
22-28 settembre ( fascia 11-14 anni), con follow up il 13 ottobre
19-27 Ottobre (fascia 6-10 anni) con follow-up il 9 novembre
20-26 Ottobre (fascia 11-14 anni)  con follow up il 16 novembre