Nell’educazione dei bambini ad alto potenziale cognitivo, spesso i genitori si trovano a lodare i risultati straordinari dei propri figli. Tuttavia, la lode può avere degli effetti indesiderati, specialmente sui bambini gifted, alimentando la dipendenza dall’approvazione esterna e mettendo pressione sui risultati. In questo nuovo articolo, la Dott.ssa Isabella Morabito Vice-Presidente della Società Scientifica GATE ITALY esplora la sottile ma fondamentale differenza tra lode e incoraggiamento, illustrando come quest’ultimo possa promuovere l’autostima, la resilienza e il benessere emotivo nei bambini gifted.
Scarica l’articolo completo per approfondire le strategie pratiche che possono trasformare il tuo approccio educativo e migliorare il rapporto con i figli.
E per approfondire il tema iscriviti al nostro webinar gratuito “Incoraggiare invece di lodare: come sostenere lo sviluppo emotivo dei bambini gifted” il 5 novembre 2024.
Articoli Correlati
13 Giugno 2025
Salto di classe e bambini gifted: una decisione complessa tra evidenze scientifiche, etica e neuroscienze
Il salto di classe nei bambini gifted: evidenze scientifiche,etica e neuroscienze Il salto di classe rappresenta una delle opzioni educative...
19 Marzo 2025
Il tuo talento aspetta di essere scoperto
Hai mai pensato a quanto il tuo talento possa evolversi nel tempo? Spesso ci viene detto che il talento è...
7 Novembre 2024
SERVIZI E ATTIVITA’ GRATUITE PER GENITORI CON FIGLI MINORI DAI 2 ANNI AI 16 ANNI
GATE ITALY, in collaborazione con il progetto Mille Giorni di Noi, invita tutte le famiglie con bambini piccoli a cogliere un’opportunità...
20 Novembre 2025
20 Novembre – Giornata Mondiale dei Diritti dei Bambini
Perché il 20 novembre è la Giornata Mondiale dei Diritti dei Bambini? Il 20 novembre è una data fondamentale: si...
