Nell’educazione dei bambini ad alto potenziale cognitivo, spesso i genitori si trovano a lodare i risultati straordinari dei propri figli. Tuttavia, la lode può avere degli effetti indesiderati, specialmente sui bambini gifted, alimentando la dipendenza dall’approvazione esterna e mettendo pressione sui risultati. In questo nuovo articolo, la Dott.ssa Isabella Morabito Vice-Presidente della Società Scientifica GATE ITALY esplora la sottile ma fondamentale differenza tra lode e incoraggiamento, illustrando come quest’ultimo possa promuovere l’autostima, la resilienza e il benessere emotivo nei bambini gifted.
Scarica l’articolo completo per approfondire le strategie pratiche che possono trasformare il tuo approccio educativo e migliorare il rapporto con i figli.
E per approfondire il tema iscriviti al nostro webinar gratuito “Incoraggiare invece di lodare: come sostenere lo sviluppo emotivo dei bambini gifted” il 5 novembre 2024.
Articoli Correlati
18 Ottobre 2024
Convegno Oltre il Talento: Sfide e Opportunità dell’Alto Potenziale Cognitivo – 29 Ottobre – Padova
La plusdotazione cognitiva è un tema complesso e spesso poco compreso. Rappresenta un dono, ma anche una sfida per famiglie,...
4 Dicembre 2024
WINTER TALENT CAMP 2025
Il nostro nuovo WINTER TALENT CAMP, intitolato “Avventure tra Boschi e Misteri” è un’idea perfetta per un regalo di Natale inaspettato...
1 Aprile 2025
Webinar di Presentazione: Summer Talent Camp – 23 aprile ore 19.45
Carissimi genitori, Siamo entusiasti di presentarvi il Summer Camp 2025, un’esperienza unica dedicata ai ragazzi con Alto Potenziale Cognitivo e gifted. Un’opportunità speciale per il...
13 Giugno 2025
Salto di classe e bambini gifted: una decisione complessa tra evidenze scientifiche, etica e neuroscienze
Il salto di classe nei bambini gifted: evidenze scientifiche,etica e neuroscienze Il salto di classe rappresenta una delle opzioni educative...
