Nell’educazione dei bambini ad alto potenziale cognitivo, spesso i genitori si trovano a lodare i risultati straordinari dei propri figli. Tuttavia, la lode può avere degli effetti indesiderati, specialmente sui bambini gifted, alimentando la dipendenza dall’approvazione esterna e mettendo pressione sui risultati. In questo nuovo articolo, la Dott.ssa Isabella Morabito Vice-Presidente della Società Scientifica GATE ITALY esplora la sottile ma fondamentale differenza tra lode e incoraggiamento, illustrando come quest’ultimo possa promuovere l’autostima, la resilienza e il benessere emotivo nei bambini gifted.
Scarica l’articolo completo per approfondire le strategie pratiche che possono trasformare il tuo approccio educativo e migliorare il rapporto con i figli.
E per approfondire il tema iscriviti al nostro webinar gratuito “Incoraggiare invece di lodare: come sostenere lo sviluppo emotivo dei bambini gifted” il 5 novembre 2024.
Articoli Correlati
9 Maggio 2025
Cosa si nasconde dietro la ribellione adolescenziale? Webinar Gratuito | 28 maggio 2025
All’interno del progetto “ATS 12 Venezia: I miei primi 1000 giorni”, finanziato dalla Regione Veneto (DGR 115/2024), la Società Scientifica GATE Italy,...
22 Giugno 2025
Gifted nella società italiana contemporanea, lo spazio negato
Gifted nella società italiana contemporanea, In un tempo segnato dalla complessità, dall’incertezza e dalla richiesta crescente di adattabilità, creatività e...
25 Marzo 2025
Abitare se stessi: l’adolescente ad alto potenziale cognitivo
Un viaggio tra neuroscienze, emozioni e identità. “Chi sono io?”È la domanda che ogni adolescente si pone. Ma quando si...
4 Novembre 2024
Sfide e competenze del futuro – 25 novembre 2024 PADOVA
Nell’ambito del progetto regionale “RAGA – Un Mondo Possibile”, finanziato dalla Regione Veneto attraverso il POR FSE 2021-2027, la Società...
