Nell’educazione dei bambini ad alto potenziale cognitivo, spesso i genitori si trovano a lodare i risultati straordinari dei propri figli. Tuttavia, la lode può avere degli effetti indesiderati, specialmente sui bambini gifted, alimentando la dipendenza dall’approvazione esterna e mettendo pressione sui risultati. In questo nuovo articolo, la Dott.ssa Isabella Morabito Vice-Presidente della Società Scientifica GATE ITALY esplora la sottile ma fondamentale differenza tra lode e incoraggiamento, illustrando come quest’ultimo possa promuovere l’autostima, la resilienza e il benessere emotivo nei bambini gifted.
Scarica l’articolo completo per approfondire le strategie pratiche che possono trasformare il tuo approccio educativo e migliorare il rapporto con i figli.
E per approfondire il tema iscriviti al nostro webinar gratuito “Incoraggiare invece di lodare: come sostenere lo sviluppo emotivo dei bambini gifted” il 5 novembre 2024.
Articoli Correlati
15 Aprile 2025
Scopri il Talento per l’Orientamento: un modello innovativo di accompagnamento al futuro
300 studenti, 15 istituti scolastici, 10 psicologi esperti, una piattaforma digitale dedicata. Sono questi i numeri che raccontano il successo...
3 Settembre 2024
Scopri il Talento per l’Orientamento
Grazie al finanziamento dell’ESU di Padova, il progetto “Scopri il Talento per l’Orientamento” è decollato. Rivolto agli istituti superiori del...
2 Aprile 2025
Seminario Un Mondo In Una Stanza – Scopri il Talento per l’Orientamento – 7 aprile 2025
Un’opportunità per costruire il proprio futuro All’interno del progetto GIOVANI ENERGIE – Azioni sperimentali per l’attivazione dei giovani nella definizione...
25 Marzo 2025
Abitare se stessi: l’adolescente ad alto potenziale cognitivo
Un viaggio tra neuroscienze, emozioni e identità. “Chi sono io?”È la domanda che ogni adolescente si pone. Ma quando si...
